学校课桌椅
产品编号: DC24
规格： 560 x 890 x 22’’-30’’
台面：中密度纤维板和三聚氰胺面板，带绿色封边。
台面厚度：18-25mm，最佳为25mm
支架：选择镀铬或灰色粉末涂料，高度可调节的腿适合各种体型的学生
台面：中密度纤维板和三聚氰胺面板，带绿色封边。
台面厚度：18-25mm，最佳为25mm
支架：选择镀铬或灰色粉末涂料，高度可调节的腿适合各种体型的学生
描述
学校课桌椅
规格： 560 x 890 x 22’’-30’’
台面：中密度纤维板和三聚氰胺面板，台面易于清洁且耐刮擦，带绿色封边。
台面厚度：18-25mm，最佳为25mm
支架：选择镀铬或灰色粉末涂料，坚固的钢架可承受磨损。高度可调节的腿适合各种体型的学生。
天之骄 TALENTSJO ®课桌采用符合人体工程学的设计，简单易用，可提供最佳学习体验。这张桌子高度可调节，易于组装，非常适合个人以及小型、紧密的团体学习课程。
台面：中密度纤维板和三聚氰胺面板，台面易于清洁且耐刮擦，带黑色封边。
支架：选择镀铬或黑色粉末涂料，坚固的钢架可承受磨损。高度可调节的腿适合各种体型的学生。
调整课桌椅的方法和注意事项
结构大小合适的课桌椅，能保持学生端正的坐姿，这对于提高学生的学习效率。预防脊柱弯曲和近视眼有重要关系。端正的坐姿可使血液循环和呼吸机能正常地活动，把血液均匀地输送到身体各部份，重要的是脑部。这样可以减少体力消耗，防止疲劳，保持骨骼姿势正常的发育。
在阅读和书写时，端正的姿势，能使眼和书本保持合理的距离(一市尺左右)。防止视觉器官的疲劳。保护视力。预方近视眼。为了学生学习好。身体好，学校要充分利用现有桌椅的设备，妥善安排，尽量按学生身高配备合适的课桌椅。为此，特提出调整课桌椅的方法及注意事项，供各校参考。
一、方法：
一调整课桌椅的标准，按市教育局1960年5月规定的课桌椅编号标准，配备适合学生身高的课桌椅。口准备测量工具，简易的测量尺可以利用竹杆或长条木板做测量尺。在尺的一端，按6一一12椅号尺码做出标记。例如6号椅高为29·5公分，则在尺的一端测量至29·5公分处，做一标记，为“6号”；在92~0公分处做第二个标记为“7号”，以此类推至45·0公分“12号”为止，标明椅高。以后用同样方法，做桌高标记。例如在52·5公分处，做一标记，为“6号”，以此类推至“12号*为止标明桌高。
三、测量课桌椅
桌椅的高度为桌近缘(靠近学生的一边)或椅面至地面的垂直距离。使用上述测量尺进行测量，如果课桌椅的高度。在7号以下6号以上者，均标为6号，其余以此类推。测量的同时。最好用白漆标明桌椅的号数，以便配套。每个教室测量完毕，要记录各号课桌椅的教量，以便全校进行综合。
四测量学生身高
课桌椅按标准配套后，还要测量学生的身高。配备合适的课桌椅。为简便起见，可以不使用身长计，办法：利用教室门框或选平坦的墙面(地面也要平坦)做出标尺。首先在距地面110公分处作一标记为“6号“，然后每隔10公分做一标记，直至170公分处“12号"为止。测量时，学生身长为110-119公分者，记录为“6号”；120一129公分者为“7号”。其余以此类推至“12号”为止。学生身长号数即为使用课桌椅的号数。测量后，各班应按现有人数统计需要各号桌椅的套数，并与现有各号桌椅套数作比较，提出要求。
注意事项：
一、在测量之前，学校应做好课桌椅的测量、标号、配套工作，并统计全校现有各号课桌椅的数量。
二、各班课桌椅。在班主任领导下，进行测量调整，各班立即进行调整，调整后要在学生使用的课桌椅上贴上学生名和班级名称等志，以免使用时弄乱桌椅。
三、二部制的班级，要尽量安排同年级或接近年级的班共同使用一个教室，如不同的年级使用一个教室。
三、要按较高年级学生的身材配备课桌椅。例如一、二年级共用一个教室，要按二年级学生的需要配备桌椅。学校可根据具体情况，按需要将不成套的课桌椅进行加工整理配套，如垫高或锯短桌椅腿等。但在工作中务要注意实用和牢固耐久。
规格： 560 x 890 x 22’’-30’’
台面：中密度纤维板和三聚氰胺面板，台面易于清洁且耐刮擦，带绿色封边。
台面厚度：18-25mm，最佳为25mm
支架：选择镀铬或灰色粉末涂料，坚固的钢架可承受磨损。高度可调节的腿适合各种体型的学生。
天之骄 TALENTSJO ®课桌采用符合人体工程学的设计，简单易用，可提供最佳学习体验。这张桌子高度可调节，易于组装，非常适合个人以及小型、紧密的团体学习课程。
台面：中密度纤维板和三聚氰胺面板，台面易于清洁且耐刮擦，带黑色封边。
支架：选择镀铬或黑色粉末涂料，坚固的钢架可承受磨损。高度可调节的腿适合各种体型的学生。
调整课桌椅的方法和注意事项
结构大小合适的课桌椅，能保持学生端正的坐姿，这对于提高学生的学习效率。预防脊柱弯曲和近视眼有重要关系。端正的坐姿可使血液循环和呼吸机能正常地活动，把血液均匀地输送到身体各部份，重要的是脑部。这样可以减少体力消耗，防止疲劳，保持骨骼姿势正常的发育。
在阅读和书写时，端正的姿势，能使眼和书本保持合理的距离(一市尺左右)。防止视觉器官的疲劳。保护视力。预方近视眼。为了学生学习好。身体好，学校要充分利用现有桌椅的设备，妥善安排，尽量按学生身高配备合适的课桌椅。为此，特提出调整课桌椅的方法及注意事项，供各校参考。
一、方法：
一调整课桌椅的标准，按市教育局1960年5月规定的课桌椅编号标准，配备适合学生身高的课桌椅。口准备测量工具，简易的测量尺可以利用竹杆或长条木板做测量尺。在尺的一端，按6一一12椅号尺码做出标记。例如6号椅高为29·5公分，则在尺的一端测量至29·5公分处，做一标记，为“6号”；在92~0公分处做第二个标记为“7号”，以此类推至45·0公分“12号”为止，标明椅高。以后用同样方法，做桌高标记。例如在52·5公分处，做一标记，为“6号”，以此类推至“12号*为止标明桌高。
三、测量课桌椅
桌椅的高度为桌近缘(靠近学生的一边)或椅面至地面的垂直距离。使用上述测量尺进行测量，如果课桌椅的高度。在7号以下6号以上者，均标为6号，其余以此类推。测量的同时。最好用白漆标明桌椅的号数，以便配套。每个教室测量完毕，要记录各号课桌椅的教量，以便全校进行综合。
四测量学生身高
课桌椅按标准配套后，还要测量学生的身高。配备合适的课桌椅。为简便起见，可以不使用身长计，办法：利用教室门框或选平坦的墙面(地面也要平坦)做出标尺。首先在距地面110公分处作一标记为“6号“，然后每隔10公分做一标记，直至170公分处“12号"为止。测量时，学生身长为110-119公分者，记录为“6号”；120一129公分者为“7号”。其余以此类推至“12号”为止。学生身长号数即为使用课桌椅的号数。测量后，各班应按现有人数统计需要各号桌椅的套数，并与现有各号桌椅套数作比较，提出要求。
注意事项：
一、在测量之前，学校应做好课桌椅的测量、标号、配套工作，并统计全校现有各号课桌椅的数量。
二、各班课桌椅。在班主任领导下，进行测量调整，各班立即进行调整，调整后要在学生使用的课桌椅上贴上学生名和班级名称等志，以免使用时弄乱桌椅。
三、二部制的班级，要尽量安排同年级或接近年级的班共同使用一个教室，如不同的年级使用一个教室。
三、要按较高年级学生的身材配备课桌椅。例如一、二年级共用一个教室，要按二年级学生的需要配备桌椅。学校可根据具体情况，按需要将不成套的课桌椅进行加工整理配套，如垫高或锯短桌椅腿等。但在工作中务要注意实用和牢固耐久。
